Esta secuencia didáctica la aplique con alumnos de tercer grado grupo A de la escuela Vicente Guerrero, con un total de 39 alumnos. El realizar este tipo de prácticas deja una enseñanza significativa tanto en mis alumnos como en mi proceso de formación docente.

Las  tres competencias docentes que me abonan a las del perfil de egreso fueron las siguientes; Diseña  planeaciones  didácticas,  aplicando  sus  conocimientos  pedagógicos  y  disciplinares  para  responder  a  las  necesidades  del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educación básica, este primer competencia se desarrolló a la hora de diseñar la planeación que aplique, está de acuerdo con los aprendizajes esperados y competencias marcas en el plan de estudios de tercero, además de tomar en cuenta los recursos contextuales, como los museos y sitios arqueológicos que se tienen en el municipio, además de que por sí solo el contenido es contextual ya que en este grado se utiliza el libro de la entidad donde vivo enfocado al estado de Jalisco. La segunda competencia que desarrolle fue aplica críticamente  el  plan  y  programas  de  estudio  de  la  educación  básica  para  alcanzar  los  propósitos  educativos  y  contribuir  al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar, que tiene que ver directamente con la anterior y el apego a los planes y programas vigentes de educación básica, una manera muy sencilla y que abona a esta competencia es el trabajo con el contenido del libro de texto, puesto que este está elaborado en base al plan, además de complementar las actividades del libro con el uso de materiales didácticos para hacer más lúdicas. Por último la tercera competencia Interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia, autoridades y docentes, en la toma de decisiones y en el desarrollo de alternativas de solución a problemáticas socioeducativas, esta es la competencia que cumplí con un menor nivel de desempeño, ya que la comunicación con padres de familia no fue el que hubiese deseado, y a pesar de que mi proyecto de intervención fue socioeducativo no toco en medida significativa el trabajo con los contenidos de geografía.

En cuestión de los aprendizajes de los alumnos me siento satisfecha con lo que lograron, puesto que la mayoría de los alumnos lograron un nivel de logro de satisfactorio a competente, solo los alumnos que muestran alguna Barrera para el Aprendizaje y Participación (BAP) obtuvieron niveles más bajos, se mostraron interesados con el uso que le dimos al material, además de que obtener información muy interesante sobre los primeros pobladores del continente y de su municipio utilizando diferentes fuentes de información.

Algo que debo mejorar es la organización de los tiempos ya que por dejarles tanto tiempo se alcanzaban a dispersar, y cuando se los reducía algunos no alcanzaban a terminar, se los dejaba de tarea pero no lo realizaban.